数学与统计学院
课堂教学的主要因素和基本要求
根据学校评建办〔2015〕01号文件，《关于开展本科教学工作审核评估学院自查自评工作的通知》工作安排，为做好学院承担课程的课堂教学工作，提高课堂教学质量，做好迎接学校本科教学审核评估工作,提出我院课堂教学的主要因素和基本要求。
课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，课堂教学是素质教育的主阵地，教师的课堂教学涉及到所授课程的知识，而且还旁及教育学、心理学、语言学、讲授学等。跟教师的工作热情、工作态度和业务水平也有相当的关系。因此，教师上讲台要把握课堂教学的主要因素和讲授的如下基本要求。
1、仪态端庄亲切：衣着清洁整齐，须发及时修剃，既不紧张，也不狂妄，对学生既亲切又能大胆管理。
2、讲话清晰从容：音量适中，学生既能听到讲解内容，又不觉声音过大或过小，口齿清楚，快慢得当，语言通俗易懂。
3、板书工整得当：字迹工整清晰好认，板书设计合理，不背对学生，边写边讲，板书能标明所讲内容的条理、头绪和现在的进度。
4、条理清楚好记：叙述内容眉目清楚，层次分明，脉络清晰，有点有线，笔记好记。
5、讲度掌握适中：既不拖堂，也不空余太多时间，做到快慢适中，轻重适度。
6、内容正确无误：力求讲解正确无误，不能出现知识性错误。
7、讲授内容熟练：熟悉所讲内容，致使课堂讲授连贯、深刻。
8、注意前后呼应：一堂课要有引入、小结，同时还应交代本堂课所讲内容在整个知识中的地位、作用，引导学生融会贯通所学知识。
9、主次有所区分：对重要的、关键的内容能加以强调突出。
10、举例说明问题：所举例子至少符合下面标准之一，
(1)是学生熟悉的事物；
(2)对准了学生的难点或问题的要害；
(3)所要说明的问题具有典型性或说服力；
(4)形象、生动、具体、富有趣味。
